Destaca que este proceso requerirá necesariamente de cambios en la organización del aula - tiempo y espacio - en el pensamiento disciplinar y en los roles "alumno" - "docente". Este último aspecto requerirá de una construcción conjunta.
La investigadora, observa además que existe una tensión entre esta nueva cultura que se pretende instalar en la escuela, y la tendencia individualista y standarizada que se plantea en las pantallas digitales. En este sentido apunta que la escuela debería contrarrestar esta modalidad individualista.
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